Logiciel d'entrainement à la conscience phonologique

Télécharger Syllab Démo (15 Mo - 30 essais)

Conscience phonologique et acquisition de la lecture-écriture entretiennent des relations fortes et spécifiques. La compétence en lecture et la conscience phonologique apparaissent en causalité réciproque et se développent en interaction.

La conscience phonologique apparaît au coeur des problèmes d'acquisition. En effet, une cause de succès ou d'échec dans l'apprentissage de l'écrit est la capacité ou l'incapacité à distinguer les différentes unités phonologiques des mots. Les représentations phonologiques sont progressivement restructurées depuis des unités globales (mots ou groupes de mots) à des unités de plus en plus segmentées (syllabes) jusquaux phonèmes. Le niveau atteint détermine le point de développement de la conscience phonologique de l'enfant.

De par l'importance du rôle qu'elle revêt dans l'acquisition de la lecture, la conscience phonologique apparaît ainsi comme indissociable de la réussite ou de l'échec en lecture.

Syllab vise à aider l'enfant dans l'acquisition d'une conscience phonologique au niveau de la syllabe, un objectif particulièrement adapté aux enfants de moyenne et grande section de l'école maternelle, ainsi qu'aux élèves de début CP.

Une fois la liste des élèves saisie par l'enseignant, l'élève est invité à cliquer sur son prénom par Edgar, le chef de gare.

L'élève a le choix entre 15 exercices répartis dans 3 catégories.

La 1ère catégorie correspond à des activités de segmentation :

Cette première partie vise à familiariser l'élève avec le lexique utilisé ainsi quavec la banque d'images correspondante.
Elle a pour objectif d'aider 'lenfant à se construire la représentation spatiale (gauche-droite) de l'organisation temporelle des unités sonores à l'intérieur du mot.

- recherche du nombre de syllabes
- identification de la syllabe en début ou fin sur des mots à 2 puis à 3 syllabes.

La 2nde catégorie correspond à des exercices de segmentation et fusion sur des mots à 2 syllabes.
- positionnement de la syllabe (début ou fin de mot)
- reconstitution du mot à partir des 2 syllabes
- recherche de la syllabe intruse
- reconstitution du mot sans support-image à partir de son expression en verlan
- reconstitution du mot sans support-image et sans expression sonore

La 3ème catégorie correspond à des exercices de segmentation et fusion sur des mots à 3 syllabes.
- positionnement de la syllabe (début, milieu ou fin de mot)
- reconstitution du mot à partir des 3 syllabes
- recherche de la syllabe intruse
- reconstitution du mot sans support-image à partir de son expression en verlan
- reconstitution du mot sans support-image et expression sonore

Un train arrive...L'enfant écoute la consigne en cliquant sur Edgar.

Il clique sur l'image pour entendre le mot puis sur chacune des syllabes (positionnées de manière aléatoire) pour les entendre séparément.
Il dépose (glisser-déposer) les syllabes (les tas de sable) dans les wagons en fonction de la consigne.
Un chronomètre lui accorde une minute pour faire son choix.
Il clique alors sur la locomotive qui démarrera si la réponse est juste.

A tout moment, l'enfant peut écouter les syllabes, les changer de place, afin de contrôler la pertinence de sa réponse.

Syllab travaille sur 300 mots du vocabulaire courant des enfants de cycle 2.

Syllab fonctionne sous tout type de machine munie d'un environnement Windows 98 ou supérieur, d'une carte son, d'un affichage 800*600 minimum.